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福建江夏学院全面落实示范性应用型本科高校建设任务

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导读 全方位构建整体转型框架。学校以建设示范性应用型本科高校为中轴,结合地方需求、行业需要以及办学实际,构建了应用型人才培养专业群建设、...

全方位构建整体转型框架。学校以建设示范性应用型本科高校为“中轴”,结合地方需求、行业需要以及办学实际,构建了应用型人才培养专业群建设、应用型学科建设、产业学院建设、创新创业教育改革的“四位一体”结构体系,推进全领域、全方位、全方面综合改革,形成了特色鲜明、示范引领的改革路径和发展模式。以一流学科建设高校、硕士学位授予培育单位建设为“两轮”,围绕学科方向、教师队伍、人才培养、科学研究、平台建设五大要素,对标国务院学位委员会关于硕士学位授予单位的基本条件,有机结合示范性应用型本科高校建设,实现三大发展目标的空间性同步、结构性衔接、功能性支撑,转型发展能级与核心竞争力明显提升,一体化高质量发展格局基本成型。

全精度优化学科专业结构。学校科学判断赶超时期学科发展地位,制定实施《学科建设管理办法》,聚焦“打造一流本科专业,推进新文科、新工科建设”,聚焦产业链、创新链,创新打造“江夏版”学科发展新型体系。学校积极推进专业与产业规划衔接,统筹布局专业结构,加强新增设置、撤并调整、结构优化的精准管控力度;推动法学蓄力发展、土木工程提档升级、工商管理升级改造、电子科学与技术弯道超车、应用经济学提质强效及其他学科加快发展,重点培育4个校级应用型学科,提升标准化建设通达能力,打造特色优势学科新高地;全面对接国家一流专业标准体系,巩固提升省级一流专业的引领地位,增强面向一流专业培育项目乃至各专业的辐射带动能力;加强跨领域合作,探索学科专业一体化协同发展新机制,组建了财富管理、跨境电商、智能光电子、审计与财务服务、现代社区服务等跨学院专业群,创设装配式建筑、财富管理、资产评估与财务服务、数字经济、联发物业与议和劳动人事等产业学院。这些措施,极大地加强了产教合作,有序推动了专业链产业动能提升和发展要素双向流动。

全效度推进人才培养改革。学校重塑人才培养的专业性、实践性、岗位性“三维”进阶结构,形成校企(行业或政府)人才培养方案二元制定、课程教材二元开发、实习实践基地二元建设、教师队伍二元组成、科研创新二元协同、就业创业二元促进的全方位新型“六个二元”结构,创新形成“订单培养”“加餐培养”“预就业创业”“学训赛创融合”“三三”制及工作室、分段式培养等多种混合式人才培养模式。融资租赁订单班由校内教师和行业企业精英共同制定人才培养方案、设计课程内容、编著教材、授课和考核。尤其是实践教学环节,更是由企业专家直接授课,部分学生直接在企业完成毕业实习。联发物业产业学院人才产业班则采用“加餐模式”,即在不影响学生正常上课的前提下,聘请专业咨询顾问和企业高管,通过周末和晚上授课方式为学生“加餐”提供实践技能训练。