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北京交通大学附属中学东校区的美育探索

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导读 交大附中东校区在此基础上提出建一所有独特艺术品质的幸福学校;交大附中的育人目标是感恩重责、阳光包容、博学笃行、健康雅趣,交大附中东...

交大附中东校区在此基础上提出“建一所有独特艺术品质的幸福学校”;交大附中的育人目标是“感恩重责、阳光包容、博学笃行、健康雅趣”,交大附中东校区在“健康雅趣”基础上发挥自身优势,制定了“与美同行”的办学思路,设计规划出“以美立校、以美施教、以美育人”的美育实施途径,在教育实践中积极落实大美育观念。

课程是美育的重要载体。学校把大美育课程分为艺术课程、融合课程和德育课程三个方面,进行全校性美育课程的规划与实施。

整体规划艺术课程:艺术课程是学校美育实施的主阵地。艺术课程主要包括音乐、美术、舞蹈、书法、戏剧、影视等。交大附中东校区要求全校每名学生都要会唱一首歌、会演奏一种乐器、能手绘一张画、会跳一段舞蹈、会写一种字体的书法、会一个小表演。在保障国家课程开足开齐的前提下,学校对艺术课程进行整体规划,考虑每个学段特点,同时具有衔接性。学校充分运用艺术自主选修课、社团活动,开设的课程有美术理论(美术史、美学)、美术基础(素描造型、色彩、速写)、传统国画(也包括书法、篆刻)、油画、版画、雕塑、动漫、设计、工艺、建筑、民间美术、自然写生实践、媒体艺术、中国传统器乐、民族舞、戏剧等。课余时间增加校园艺术活动,如歌唱比赛、舞蹈比赛、绘画展览、书法笔会、戏剧表演等,让人人有机会、人人能参与、人人得到艺术素养的提升。

美育融入各学科教学:学校引导教师研究各个学科中蕴含的美育要素,把美育融于各学科课程与教学之中。首先,开发各学科与美术融合的系列课程。融合课程由学科教师和美术教师共同备课,共同执教。教师们先后开发了语文名著阅读与美术、数学函数与美术、地理环境与美术、生物细胞与美术、政治法规与美术等系列融合课程,让所有学科教师意识到美术与本学科的密切关系。其次,各学科教师学会恰当运用相应的艺术手段解决本学科问题。例如:语文课中运用美术装饰画来宣传推荐好书,数学课中运用美术的连续纹样表现比例关系,历史课中运用美术建筑表现时代变迁,地理课中运用手绘线描加色彩表现地图,政治课中运用美术图像让深奥的理论具象化等。

美育融入德育课程:美育能使人养成宁静而坚毅的精神。东校区在德育课程中融入美育理念,在学生品格、思想、道德情操锻炼中,坚持弘扬社会主义核心价值观,强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育,引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,陶冶高尚情操,塑造美好心灵,增强文化自信。学校在年级美育建设、班主任美育培训、主题班会美育内容比重、教室内外的主题板报等方面处处体现美育内涵。德育处组织、学生会开展相关文化活动,提供美育平台。学校通过系列主题文化活动,如主题体育运动会,让学生体验运动之美;主题研学活动,让学生走进地方传统文化圣地,体验中华优秀传统文化之美,增进了学生的身心健康,培养了学生心灵美、行为美和热爱美。